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学習日誌より(数学Ⅲを受講中の生徒)
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学習日誌より(数学Ⅲを受講中の生徒)
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学習日誌より
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マンツーマン指導のテーブル
マンツーマン指導のテーブル
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インタラクティブホワイトボード
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このグラフには意味があります
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インタラクティブボードで
効率的により多くの解説が可能
![](../../_src/55725723/sign.png?v=1712793646625)
勉強とは次の2つのタイプが考えられます。
① 例えば、数学で公式に当てはめて問題を解く、素早く計算をする、このように作業的に学習するタイプ
② 考え方・思考力を論理的に組み立てて点(単元)と点(単元)をつないで全体像が見える学習のタイプがあります。
前者の学習タイプだけを勉強と思っていませんか?
実は、後者まで勉強をしなければ、真の実力を発揮することができないのです。
勉強をすることによって、さまざまな発想と気づきが生まれてきます。
しかも、それを、試行錯誤しながら試行を繰り返し、具現化していく大きな力となるのです。
勉強によって、身に付ける力は、様々あります。
数学では、規則性・関連性を読み解く力・創造力・イメージ力・そして発想力の転換など、
学び続けても、さらに新たな課題が出てきます。それでも、それらを苦戦しながら何とか乗り越えようとする粘り強さ(忍耐力)が必要です。
それらを身に付けることが、真の勉強なのかもしれません。
勉強の過程に中にこそ、自分の力を、再発見できるものがあります。
塾長 片桐秀一(東京理科大卒)